Większość nauczycieli traci czas na zadawanie pytań, które mają ujawnić to, czego uczeń nie umie, podczas gdy nauczyciel z prawdziwego zdarzenia stara się za pomocą pytań ujawnić to, co uczeń umie lub czego jest zdolny się nauczyć.
(...) wszystko w życiu jest po coś. I każde 'coś' może nas wiele nauczyć.
Kiedy mówi kto do rzeczy, to krótko i szczerze, nikt takiemu nie zaprzeczy, kiedy mówi kto do rzeczy. Radę moją miej na pieczy, gdy mówić chęć bierze - kiedy mówi kto do rzeczy, to krótko i szczerze.
Uczyć się to nic innego jak przypominać sobie.
Mądrość to jest to, co zostaje, kiedy zapomniało się już wszystko, czego nas uczono.
Science is organized knowledgenauka to zorganizowana wiedza.
Nauka jest jak niezmierne morze [...] Im więcej jej pijesz, tym bardziej jesteś spragniony.
Nauka, która zapomina o tym, że jest rzadkim i cudownym kwiatem wyrosłym na glebie misterium; która zapomina, że sama jest misterium - zlewa się razem z najpodlejszym fantazjowaniem.
Strach nie jest długotrwałym nauczycielem obowiązku.
Największą głupotą jest uczenie się tego, co potem trzeba zapomnieć.
Learning has gained most from those booksfrom which the printers have lostnauka zyskała najwięcej dzięki tym książkom,na których stracili wydawcy.
