Non scholae, sed vitae discimus. Nie dla szkoły, ale dla życia uczymy się. To stwierdzenie podkreśla, że edukacja ma za zadanie przygotować do życia, a nie tylko zdobywanie wiedzy dla szkoły.
Errare humanum est, sed in errare perseverare diabolicum. Błądzić jest rzeczą ludzką, ale uporczywe trwanie w błędzie jest diabelskie.
Duo cum faciunt idem, non est idemgdy dwóch robi to samo, to nie jest to samo.
Tempus fugitczas ucieka.
Nie omawiaj ile masz, ale co jesteś. Nie mów o tym z kim spotkałeś się na przeciwnym brzegu, ale co na nim zrobiłeś. Nie mów jak długo żyłeś, ale jak dobrze żyłeś. Nie mów o miłości, jak śpiewałeś ją słowami, ale jak żyłeś nią. Nie mów jaką drogą wracasz, ale co na niej zostawiasz. Nie mów jak wiele posiadasz, ale jakim człowiekiem jesteś.
Non scholae, sed vitae discimus. Nie dla szkoły, ale dla życia uczymy się. To odzwierciedla filozofię, że edukacja powinna służyć praktycznym celom zamiast teoretycznym abstrakcjom. Czy nie jest to prawdą, której wszyscy powinniśmy przestrzegać?
Vix ulla tam iniqua pax, quin bello vel aequissimo sit potior. Dicere enim bene nemo potest, nisi qui prudenter intellegit. Non est vivere, sed valere vita est.
Quis custodiet ipsos custodes? Sed quid si ipsi custodes sunt corrupti? Quomodo potest societas resistere quando fundamenta eius corruunt?
Non scholae, sed vitae discimus, quod est ultimum vitae cursum est. Non est enim in libro, sed in vita vor dem.
Gutta cavat lapidem non vi, sed saepe cadendokropla drąży skałę nie siłą, lecz ciągłym padaniem.
