Dobry wychowawca, który nie wtłacza, a
wyzwala, nie ciągnie, a wznosi, nie ugniata,
a kształtuje, nie dyktuje, a uczy, nie żąda,
a zapytuje, przeżyje wraz z dziećmi wiele natchnionych chwil.
Wiedza - to ta część naszej niewiedzy, którą uporządkowaliśmy i skatalogowaliśmy.
Nie jest sprawą małej wagi uczynić jasnym to, co z racji swych właściwości pozostaje zasłonięte grubą mgłą niewiedzy.
Nie żałować niczego - to początek wszelkiej wiedzy.
Lecz nauka nie stanowi odpowiedzi na wszystko.
Zwyczaj jest najbardziej skutecznym nauczycielem.
To żaden wstyd przyznać się że nie zna się odpowiedzi na wszystkie pytania. To żadna ujma pokazać że popełnia się błędy. Głupotą jest udawać że wie się wszystko.
Od drzewa można się więcej nauczyć niż z książki.
Człowiek jest zwierzęciem mimetycznym, przenikniętym pasją naśladowania, która wpływa m.in. na procesy uczenia się. Mimetyzm ten nie oznacza jednak bezmyślnego naśladowania, lecz kreatywne kopiowanie „z błędami”. W efekcie proces rozprzestrzenia się inwencji, od którego skuteczności zależy, czy stanie się on innowacją, czyli faktem społecznym,
ma charakter twórczy.
Historia jest najlepszym nauczycielem, ale ma najgorszych uczniów.
Historię musiano zawsze pisać według jakiegoś kryterium wziętego spoza niej.
