Większość nauczycieli traci czas na zadawanie pytań, które mają ujawnić to, czego uczeń nie umie, podczas gdy nauczyciel z prawdziwego zdarzenia stara się za pomocą pytań ujawnić to, co uczeń umie lub czego jest zdolny się nauczyć.
Spojrzeliśmy na siebie, szukając
słów, które nie istniały.
Mądrość to jest to, co zostaje, kiedy zapomniało się już wszystko, czego nas uczono.
"... i właśnie dlatego jest taka przerażająca - dzięki swojej wiedzy znajdzie każde rozwiązanie, nawet problemu naszego istnienia."
Dobry wychowawca, który nie wtłacza, a
wyzwala, nie ciągnie, a wznosi, nie ugniata,
a kształtuje, nie dyktuje, a uczy, nie żąda,
a zapytuje, przeżyje wraz z dziećmi wiele natchnionych chwil.
Nigdy nikomu, ani na żądanie, ani na prośby niczyje, nie podam trucizny.
Wiedza jest skarbem,a praktyka jest kluczem do niego.
Wiadomo, że taki a taki pomysł jest nie do zrealizowania.Ale żyje sobie jakiś nieuk, który o tym nie wie.I on właśnie dokonuje tego wynalazku.
Nauka, która zapomina o tym, że jest rzadkim i cudownym kwiatem wyrosłym na glebie misterium; która zapomina, że sama jest misterium - zlewa się razem z najpodlejszym fantazjowaniem.
Nauka zapominania jest sztuką równie ważną, jak nauka zapamiętywania.
Wiedza jest potęgą: przede wszystkim wiedza o innych ludziach.
