Duża wiedza czyni skromnym, mała ...

 Nauczania powinny się odznaczać poprawnością, prostotą, otwartością, powagą i skromnością, dalej: taktem i wdziękiem. Do każdego trzeba przemawiać indywidualnie, w zależności od jego stanu i poziomu moralnego. A więc kaznodzieja powinien wprzód przemyśleć, co ma mówić, do kogo, kiedy i w jaki sposób.

 Dobry wychowawca, który nie wtłacza, a
wyzwala, nie ciągnie, a wznosi, nie ugniata,
a kształtuje, nie dyktuje, a uczy, nie żąda,
a zapytuje, przeżyje wraz z dziećmi wiele natchnionych chwil.

 Dla sztuki nie są niebezpieczni podpalacze, ale strażacy.

 Mądrość jest umiejętnością korzystania z doświadczenia swego i cudzego. Zaznawszy raz goryczy pobłądzenia, całą siłę powinniśmy zużytkować na to, aby nie popadać w błąd, niosący z sobą cierpienie.

 Zwyczaj jest najbardziej skutecznym nauczycielem.

 Nie wstyd nie wiedzieć, lecz wstyd nie pragnąć swojej wiedzy uzupełnić.

 Nauka moja niech spływa jak deszcz, niech słowo me pada jak rosa, jak deszcz rzęsisty na zieleń, jak deszcz dobroczynny na trawę.

 Potęga zbawienia nie leżała w cierpieniu, lecz w nauce.

 Potrzeba jest matką wynalazków, ale również babką próżniactwa.

 Język jest systemem znaków, którego istota polega wyłączniena związku znaczenia i obrazu akustycznego.