Większość nauczycieli traci czas na zadawanie pytań, które mają ujawnić to, czego uczeń nie umie, podczas gdy nauczyciel z prawdziwego zdarzenia stara się za pomocą pytań ujawnić to, co uczeń umie lub czego jest zdolny się nauczyć.
Tajemnica energii działania polega na tchnieniu nauki.
Najtrudniej jest odkrywać wciąż na nowo to, co i tak już wiemy.
Słyszałaś kiedyś takie powiedzenie: najwięcej uczysz się słuchając?
Mózg elektronowy nie może być namiastką ludzkiego bezmózgowia.
Być mówcą nauczonym myśl daremna, pusta:Nie z głowy, z serca idzie mowa złotousta.
Mądrość jest umiejętnością korzystania z doświadczenia swego i cudzego. Zaznawszy raz goryczy pobłądzenia, całą siłę powinniśmy zużytkować na to, aby nie popadać w błąd, niosący z sobą cierpienie.
Uniwersytet rozwija wszystkie zdolności,między innymi głupotę.
Książka i możliwość czytania, to jeden z największych cudów ludzkiej cywilizacji.
Książki są lustrem: widzisz w nich tylko to, co już masz w sobie.
Człowiek jest zwierzęciem mimetycznym, przenikniętym pasją naśladowania, która wpływa m.in. na procesy uczenia się. Mimetyzm ten nie oznacza jednak bezmyślnego naśladowania, lecz kreatywne kopiowanie „z błędami”. W efekcie proces rozprzestrzenia się inwencji, od którego skuteczności zależy, czy stanie się on innowacją, czyli faktem społecznym,
ma charakter twórczy.
